Plan de Lecciones

Taller de Escritura Creativa Rural

PRIMERA PARTE:

1 – Descripción general del curso: conceptos básicos de la escritura creativa, cómo escribir sobre la locación, reflexionar sobre su relación con el pasado, presente y futuro de las comunidades rurales

2 – Excursión al parque / granja / rancho / espacio abierto para practicar la escritura sobre la locación

LA SEGUNDA PARTE:

3 – Los estudiantes comparten su trabajo en un círculo de escritura, en el cual reciben críticas constructivas de maestros y compañeros

4 – Presentación del trabajo final, enviar para publicación

PRESENTANDO LA LECCIÓN:

Facilita una discusión con los estudiantes.

¿Cuál es el sentido del lugar?

Una colección única de cualidades y características – visuales, culturales, sociales y ambientales – que dan significado a un lugar. El sentido del lugar es diferenciar una locación de otra. Esto hace que valga la pena cuidar de nuestro entorno físico.

CALENTAMIENTO:

Lee un ejemplo de una pieza literaria (poesía, novela, etc.) sobre un lugar

Ejemplos:

Gregory Hill – East of Denver
 (en inglés)
Wendell Berry
 (en inglés)
Kent Haruf – Plainsong (en inglés)

Cierra los ojos por un momento y piensa en los lugares que son importantes para ti durante el día. Lugares en los que te gusta explorar, aprender, relajarte, conectarte contigo mismo, etc. Ahora escribe lo que pensaste.

Ponte a Trabajar

PRIMERA HORA

• Objetivos para el taller: ¡SE CREATIVO!
• Sal y encuentra un lugar para sentarte. (Campo de fútbol, ​​parque, etc.)
• Menciona el lugar y el entorno en escritura creativa. Consulta el ejemplo anterior, lee o comparte otro ejemplo de configuración / lugar
• Escribe un mensaje sobre el entorno: comienza una historia o escena visualizando primero el entorno (en algún lugar de tu comunidad). ¿Qué tiene de especial este lugar? ¿Cómo se ve? ¿Cómo se siente el personaje en este lugar
• Sal y encuentra un lugar para sentarte. (Campo de fútbol, ​​parque, etc.)
• Lee indicaciones y retroalimentaciones
• Si el tiempo alcanza
• • Comienza una nueva historia creando un personaje. ¿Cómo se ven? ¿Cómo se visten? ¿Hay algo inusual en su apariencia? Escribe una escena o historia explorando tu nuevo personaje.
  • Se está formando un tornado, y tu personaje está en el peor lugar en el que puede estar en este momento. Describe la escena y cómo manejan la situación.
  • Chismoso: crea un poema, una historia corta o una entrada de un diario sobre una conversación que has escuchado.

SEGUNDA HORA

• Recapitulación de la última sesión, si es un día diferente
• Ideas sobre cómo estructurar una historia: cómo pueden ser útiles las indicaciones
• El dialogo de la escritura: cuando se trabaja en ejercicios de diálogo, no te preocupes por la trama o hacia dónde se dirige la escena. Que no te distraigan los muebles, los camareros o las puestas de sol. En esencia, estás cerrando los ojos y prestando toda su atención al subtexto de la conversación.
• Indicaciones para el diálogo: elije una de estas líneas de inicio y comienza a escribir. No tienes que saber quiénes son los personajes, dónde están o por qué están en desacuerdo. El diálogo es una de las mejores formas de aprender más sobre tus personajes. Tal vez uno de estos incluso conduce a una nueva historia.
  • “Pensé que me llamarías”
  • “Nunca quiero oírte decir eso otra vez”
  • “No te quedes ahí mirándome”
  • “No sirve de nada ponerse nervioso”.
  • “Hola. ¿Estás en el programa de protección de testigos, o qué?
  • “¿Qué demonios pasó aquí?”
  • ¡Esto no es lo que parece, lo juro! Bueno si es lo que parece, pero solo dame la oportunidad de explicarte”
• Leer y criticar indicaciones
• Metáfora y símiles
• Paso 1:Dibuja una línea en el centro de la página y dóblala por la mitad. Luego escribe una lista aleatoria de conceptos abstractos. Luego, da vuelta la página y escribe una lista igualmente aleatoria de cosas concretas que puedas ver, probar, tocar, escuchar o sentir (trata de no escribir cosas que se relacionen fácilmente con la primera lista). Al igual que:
  

  Abstracto/General	Concreto/Físico
  Amor Guerra Paz Prejuicio Gente Naturaleza	Pimienta de Cayena Natural Malvavisco Zapato Sucio Pantano Óxido Punta de Pepino Amargo

• Paso 2: Completa los espacios en blanco de esta oración a continuación usando una palabra del lado abstracto y una palabra del lado concreto. ____ (sustantivo abstracto) _________ es (como) ____ (sustantivo concreto) __________.
  Cuando hagas esto, no elijas cosas que coincidan, elija algo que parezca extrañamente incompatible o que sea realmente aleatorio. Esto es importante, porque las metáforas tienen más poder cuando dan grandes saltos. Si el salto es demasiado pequeño, no hay complemento. Si el salto es demasiado grande, se llama presunción, lo cual es una negativa para algunos, pero nunca digas nunca.
• Paso 3: Escribe una oración que ayude a explicar.
  Por ejemplo:  El amor es como la pimienta de cayena. Tan solo un poco puede viajar un largo camino.
  Un estudiante escribió hace años: El amor es como ir a la luna. Lleva mucho tiempo llegar allí, pero cuando lo haces, la tierra se ve muy diferente.

CUARTA HORA

• Recapitulación y preguntas
• Diferentes formas de terminar una historia:
  • Resuelto: bien embalado y guardado
  • Sin resolver: incita a los lectores a usar su imaginación y crear su propio final
  • Final implícito: la conclusión, o “lo que sucede al final”, no se establece explícitamente
  • Final inesperado: atrapa al público por sorpresa con un giro completamente inesperado de los eventos.
  • Amarre: comienza y termine de la misma manera
  • Bola de cristal: ve “más allá del final” de alguna manera, mirando hacia el futuro. Lee historias y críticas.

Actividad de Extensión

DA MÁS INDICACIONES:

• Compila una lista de objetos inanimados o animados con los que podría compararse metafóricamente. (Soy un molino de viento, cambio de dirección o mis pensamientos cada vez que alguien me habla…)
• Piensa en un incidente que te sucedió y exagera al contarlo. Conviértelo en un cuento grande.
• ¿Qué cualidades hacen que el lugar donde vives hoy sea único? Enumere tantos detalles físicos, emocionales y sociales como sea posible.

FACILITA ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO CREATIVO:

• Haz preguntas abiertas que fomenten ideas originales:
  • ¿Si todos pudiésemos volar, enumera 3 formas en las que el mundo sería diferente?
  • ¿Te pareces más a una montaña o a un valle? ¿Por qué?
  • Si pudieras cambiar una cosa para mejorar el mundo, ¿cuál sería y por qué?
  • ¿Prefieres ser un resaltador o una perforadora, y por qué?
  • Imagina que estás en Londres en el siglo XIX. No hay electricidad ¿Cómo cocinarías una comida?
• Haz exquisitas lecciones de cadáveres: https://study.com/academy/popular/exquisite-corpse-lesson-plan.html
• • Busca una palabra en el diccionario y luego mira la palabra que esta antes y después. Haz una historia corta usando las tres palabras (ligeramente inspiradas por Twyla Tharp, de su libro The Creative Habit).
• Toma una palabra compuesta. Sepáralas. Reemplaza una de las palabras con una nueva palabra para formar una nueva palabra compuesta. Enumera tantas combinaciones como puedas.