Musicología Rural

Musicología Rural

Objetivos:

  • Los estudiantes explorarán la musicología rural examinando la historia, significado cultural, tocarán y construirán instrumentos musicales hechos en la región de High Plains a través de la investigación y conexiones personales.
  • El trabajo del curso incluye la investigación de tradiciones folklóricas, la documentación de tendencias de tradiciones culturales, identificación de los activos de la comunidad relacionados con la música, la cultura y la videografía.
  • Los estudiantes obtendrán habilidades introductorias de videografía para proporcionar una excursión virtual al mundo de la cultura musical en High Plains con una amplia audiencia.

Formato:

El curso será una combinación de trabajo en el aula, estudio de campo y estudio independiente. Trabajando en el aula, los estudiantes profundizarán en la investigación de las tradiciones folklóricas y desarrollarán una experiencia de primera mano con la videografía. Las visitas de campo se realizarán en Mullen Guitars en Flagler, el Estudio de producción instrumental Rik Chance en Yuma, el Museo y anfiteatro Wray, y en sesiones de música de un centro comunitario donde los estudiantes participarán en el aprendizaje cara a cara: escuchar, mirar, grabar, preguntas: pasos importantes para involucrar a nuestros estudiantes del siglo XXI.

Planeamiento:

La musicología rural es un proyecto de un semestre de duración, una hora a la semana. El cual, con el material proporcionado a continuación, cumplirá el rol de una clase semestral. Adapta el material para que se ajuste mejor a tus necesidades, en función del tiempo y recursos a tu disposición. Gran parte de las ideas de las lecciones incluidas a continuación pueden ser de estudio independiente o tiempo de clase.

Identifica qué clase de proyectos relacionados con música están aconteciendo en tu comunidad. Por ejemplo, en nuestro caso, hicimos un convenio con un maravilloso negocio local, Mullen Guitar, que es internacionalmente reconocido, pero prácticamente desconocido en la localidad. Les presentamos la propuesta meses antes de que la clase empezara para que permitieran a nuestros estudiantes aprender sobre el negocio y sus procesos, mientras buscábamos la manera de retribuir su esfuerzo. La compañía estaba entusiasmada con la posibilidad de obtener un video sobre su negocio, de forma gratuita, con el cual podrían promover su trabajo. El video se convirtió en un proyecto de beneficio mutuo ya que aumentó el compromiso, tanto de los estudiantes como del negocio. Afortunadamente, Mullen Guitar no fue el único proyecto que encontramos. También nos pusimos en contacto con otros proyectos relacionados con la música: una noche musical en un centro comunitario, un artista independiente y carpintero que manufactura sus propias arpas automatizadas, el museo local que tiene una exposición sobre la historia de la música, y bandas de música locales. La idea del contacto temprano con cada recurso disponible fue con el objetivo de involucrarlos de mejor manera en el proyecto y coordinar agendas de trabajo para que los estudiantes se pudieran reunir con ellos y filmar mientras jugaban, construían, recorrían, etc. Lo que también les daría tiempo a los estudiantes para entrevistar a los proyectos participantes.

Para el video acordado con Mullen Guitar, contratamos a un camarógrafo local (esta persona no tiene que ser un profesional), cualquier persona con experiencia en video puede enseñar. Comprendemos que esta posibilidad no siempre está disponible, así que compartimos algunos tutoriales en línea para solventar esta parte. Hay muchísimos tutoriales en línea que pueden ayudarte a enseñar. Recuerda que los videos de los estudiantes no tienen que ser profesionales, pueden ser simplemente contar una historia convincente utilizando técnicas muy simples de video y edición.

Te invitamos a ver videos que puedan inspirarte: https://www.youtube.com/channel/UC-QnFGl5c3z_6HRTB7WzowA

Plan de Lecciones

Introduciendo la Lección

Facilitar una discusión con los estudiantes

¿Qué es la musicología rural?

Musicología — Es el estudio de la música como área de conocimiento o como campo de investigación.

  • El alcance de la musicología puede resumirse en el estudio de la historia y los fenómenos musicales, incluyendo (1) forma y notación, (2) la vida de los compositores e intérpretes, (3) el desarrollo de instrumentos musicales, (4) teoría musical (armonía, melodía, ritmo, modos, escalas, etc.) y (5) estética, acústica y fisiología de la voz, el oído y la mano.

Musicología Rural — etnomusicología

  • Es definida de dos maneras: como el estudio comparativo de sistemas y culturas musicales o como el estudio antropológico de la música.
  • Varios etnomusicólogos consideran que su campo está asociado con la musicología, mientras que otros consideran que el campo se relaciona más estrechamente con la antropología. Entre las características generales de la etnomusicología está la dependencia en la investigación de campo, que puede incluir el estudio directo de la interpretación musical, el interés en todo tipo de música producida en una sociedad, incluyendo folklor, arte y géneros populares. Entre las inquietudes que conciernen más a la etnomusicología se encuentran si personas externas pueden validar la música de otra cultura y cuáles son las obligaciones del investigador con sus informantes, maestros y consultores en contextos coloniales y poscoloniales. Con el tiempo, los etnomusicólogos han abandonado gradualmente el estudio analítico y detallado de la música y han aumentado su enfoque en el estudio antropológico de la música como dominio de la cultura. Con este cambio de énfasis, ha surgido una mayor preocupación con el estudio de: las músicas populares como expresiones de las relaciones entre las culturas dominantes y minoritarias; de la música como reflejo de movimientos políticos, sociales, étnicos y económicos; y de la música en el contexto de los significados culturales de género.

Discusión:

  • ¿Qué es la musicología rural? ¿Qué sabes sobre la música en tu comunidad, pasado y presente? ¿Por qué es importante la música? ¿En tu opinión, que papel juega la música en comunidades locales?

Investigación Introductoria de Etnomusicología

HISTORIA DE LAS TRADICIONES DE MÚSICA DE GRABACIÓN Y DOCUMENTACIÓN – ALAN LOMAX

“Póngalo a disposición de todos, en cualquier parte del mundo.”

  1. Leer artículo — Alan Lomax’s Massive Archive Goes Online (en inglés)
  2. Explore el sitio web — Alan Lomax Archive (en inglés)
    • Escucha 3 grabaciones de sonido
    • Mira 5 grabaciones de video (son cortas)
    • Elije 1 grabación de video para compartir durante la próxima sesión
  3. Escribe pensamientos e ideas sobre Alan Lomax y las grabaciones que viste.
    • ¿Consideras importante este material? ¿Por qué o por qué no?
    • ¿Qué fue lo que más disfrutaste? ¿Aprendiste algo?
    • Piensa en el material grabado que viste.
      • ¿Cómo se enmarcaron las tomas? ¿La cámara se movió? ¿Hubieron muchas ediciones?
      • Técnica de entrevista; ¿Qué tipo de preguntas se hicieron?

FOLKLORE, CULTURA Y DOCUMENTOS DE VIDEO

Videos de aprendizaje de PBS: escriba una respuesta

Appalshop (en inglés)

  • Piensa en el contenido y edición de materiales – escribe una respuesta

Habilidades de entrevista

Introduciendo Videografía

VIDEOGRAFÍA: ¿CÓMO NOS CUENTAN HISTORIAS USANDO VIDEO?

  • Vuelve a los ejemplos visuales y de sonido proporcionados anteriormente y critícalos como grupo: ¿Qué funcionó y qué no? ¿Cómo podemos aplicar estas técnicas a nuestros proyectos?
  • Un factor principal para considerar es qué tipo de video o película se está creando.

Tanto las películas de ficción como los documentales pueden usar un guion. Preparar un guion con antelación es una excelente manera de asegurarse de tener lo necesario para una historia concisa, incluso si se sale del guion de vez en cuando.

  • No usar un guion puede llevar al problema de elaborar la historia después de que se hayan recopilado todas las imágenes o tomas. Esto no siempre es un problema, pero definitivamente puede ser un desafío. Trabajamos en una película en la cual el director hizo tomas durante 7 años, pero realmente no sabía a dónde quería ir con su historia. Mientras trabajábamos en la edición, descubrimos que había muchas formas de interpretar la película. La película tenía tantas partes diferentes de la historia que necesitábamos decidir qué incluir y qué no. Fue abrumador porque no sabíamos cuál era el camino correcto y decidir qué incluir o no fue muy difícil.
  • Un enfoque con videos cortos es hacer de las entrevistas tu guion. Eso fue lo que hicimos con Mullen Guitars, decidimos qué aspectos de la compañía queríamos contar y elaboramos las entrevistas en torno a esos temas. Cuando tengas una idea de lo que quieres lograr con tu historia, debes asegurarte de que las respuestas de las entrevistas cuenten tu historia y sigan el guion. Si es que la entrevista se desvía, solo tienes que asegurarte de volver a los temas que necesitas.
  • Cuando tengas una idea de la historia que deseas contar asegúrate de capturar tomas relevantes fuera de las entrevistas, estas se conocen como Rollo-B.
    • El Rollo-B complementa las tomas de la entrevista (Rollo-A), lo que aumenta el interés y ayuda a los espectadores a comprender el lugar del video, muestra la historia que se cuenta.
    • Cuando se trata de grabar videos, ya sea para documentales, noticias, largometrajes o para televisión, siempre es una buena idea grabar imágenes adicionales que puede utilizar de varias maneras. La incorporación de secuencias de video del Rollo-B puede llevar tu video de principiante a profesional con solo algunas escenas y transiciones adicionales.
    • Las imágenes en el Rollo-B ayudan a definir el lugar donde estás contando la historia.
    • Aprende a cerca de las tomas en Rollo-B: definición y cómo usarlas en producción digital (en inglés)
    • Rollo-A y Rollo-B Explicados (en inglés)

Ponte a Trabajar

HAZ TU PELÍCULA:

¡Haz un plan!

Etiqueta de Cámara

Ejemplos de narración de cuentos:

¡Compártelo!

  • Publica tus películas en línea usando YouTube o Vimeo
  • Enlaces a otros sitios web:
    • Distrito escolar
    • Negocios o músicos existentes en línea
    • Periódico local
    • Envíanoslo y lo publicaremos en este sitio web